李玲玉 (2009)。運用現代科技發展幼兒創造力及提昇肢體動作之行動研究。
朝陽人文社會學刊，7 (2)，1-40，ISSN：1684-6443。
運用現代科技發展幼兒創造力及提昇肢體動作之行動研究
李玲玉
朝陽科技大學幼兒保育系
中文摘要
隨著社會的變遷，科技與生活在當今有著密不可分的關係，科技和教育的整合也勢必成為將來教育的新取向，因此本研究希望能夠突破與更新現有的學習工具，運用現代科技發展幼兒創造力及提昇其肢體動作。
本研究採立意取樣的個案研究方式，選取四名（兩男兩女）年齡介於5歲至6歲的幼兒為研究對象。每週實施二次教學，每次課程進行約30至40分鐘，為期三個月，共計20次教學，除了以活動與律動創造思考測驗(Thinking Creatively in Action and Movement，TCAM)做為前後測量表，研究者在自然的情境裡進行觀察，並以半結構式課程觀察記錄、軼事紀錄與家長訪談紀錄為主要之資料分析來源。
研究結果顯示，在課程中加入聲音光束 (Soundbeam) 及其週邊相關之科技設備技術能夠有效地幫助幼兒之創造力發展，尤其是加入影像結合聲音的活動後，幼兒在感應器前揮動肢體不僅能夠發出不同的音效亦可改變其影像畫面，對於動態影像與聲音變化的吸引力，大大地提升幼兒之學習動機，不斷地嘗試創造出不同的音效及影像效果，因此本研究在啟發幼兒之創造能力方面有其正向效果。
關鍵字：幼兒、現代科技、創造力、肢體動作、活動與律動創造思考測驗
